Päiväkotiryhmät Lehmuslinnassa
Meille on tärkeää, että jokainen lapsi kokee olevansa arvokas ja tärkeä osa ryhmää. Pienryhmätyöskentely on keskeinen keino tämän tavoitteen saavuttamisessa.
Pienryhmätoiminta Lehmuslinnassa:
Lehmuslinnassa toteutetaan varhaiskasvatussuunnitelman mukaista pienryhmätyöskentelyä, joka mahdollistaa lapsen yksilöllisen huomioimisen ja aidon, kiireettömän kohtaamisen päivän aikana.
Toimimme joustavissa pienryhmissä, joita muodostetaan tilanteen mukaan esimerkiksi lasten mielenkiinnon kohteiden, leikkien tai kehitystason perusteella. Pienryhmätoiminnalla on monia etuja:
- Rauhallisempi oppimisympäristö: Pienemmässä ryhmässä melutaso laskee, mikä vähentää stressiä ja tukee lapsen keskittymistä leikkiin ja toimintaan.
- Vuorovaikutustaidot: Lapsella on enemmän tilaa tulla kuulluksi ja nähdyksi, mikä rohkaisee ilmaisemaan omia ajatuksia ja harjoittelemaan sosiaalisia taitoja turvallisessa ilmapiirissä.
- Kasvattajan läsnäolo: Henkilökunnalla on paremmat mahdollisuudet havainnoida lapsen tarpeita ja tukea hänen oppimistaan ja vahvuuksiaan juuri oikealla hetkellä.
Aurinkoiset alle 3-vuotiaat:
Aurinkoiset on pienten, alle 3-vuotiaiden lasten ryhmä, jossa on 12 varhaiskasvatuspaikkaa.
Tavoitat Aurinkoiset numerosta 050 341 1719.
Tärkeintä ryhmässä ovat syli, turva ja tutut aikuiset.
Jaamme ryhmän pienryhmiin, jotta voimme huomioida jokaisen lapsen yksilöllisesti ja taata kiireettömän, lämminhenkisen kasvuympäristön.
Arki rakentuu hyvän perushoidon ja säännöllisen rytmin varaan. Turvallisen pohjan päälle rakennamme ensimmäisiä projektioppimisen kokemuksia, jotka kumpuavat lasten omasta kokemusmaailmasta.
Sylistä se Aurinkoinenkin ponnistaa!
Kuunsirpit:
Touhukkaiden Kuunsirppien ryhmässä on 21 varhaiskasvatuspaikkaa.
Tavoitat Kuunsirpit numerosta 050 341 1796.
Ryhmän päivät täyttyvät leikistä ja lasten osallisuudesta.
Toimimme kolmessa pienryhmässä, mikä mahdollistaa lasten yksilöllisen kohtaamisen.
Projektimme käynnistyvät lasten leikeistä, ja lapset pääsevät itse ideoimaan toimintaa liikkuen, tutkien ja taiteillen.
Kasvattajat ovat tiiviisti läsnä leikeissä – joko mukana eläytyen tai lempeästi ohjaten – varmistaen, että jokaisella on ryhmässä hyvä ja turvallinen olo.
Kuunsirpeissä mielikuvitus saa siivet!
Pyrstötähdet:
Pyrstötähdissä on 21 varhaiskasvatuspaikkaa
Tavoitat Pyrstötähdet numerosta 050 341 2045.
Toiminnassamme korostuvat leikin kautta oppiminen, sosiaalisten taitojen harjoittelu sekä ryhmässä toimiminen toisia kuunnellen.
Arjessa herättelemme kiinnostusta uuden oppimiseen, harjoittelemme omatoimisuutta ja vahvistamme vuorovaikutustaitoja.
Lukuvuonna 2025–2026 ryhmässä on mukana myös joukko esiopetusikäisiä, joille toteutamme Sipoon esiopetussuunnitelman mukaista laadukasta esiopetusta.
Lapsi saa viettää päivänsä leikkien, touhuten ja oppien uutta tutussa ja turvallisessa ympäristössä, jossa kaverisuhteet ovat keskiössä.
Katso videolta mitä Pyrstötähdissä tapahtuu!
”Esikoulusta lähetään viikottain tiedote, jossa kerrotaan menneen ja myös tulevan viikon toiminnasta. Arvostamme kovasti etenkin sitä, että esikouluopettaja linkittää viikon toimintaa meille vanhemmille suoraan eskarin opetussuunnitelmaan. Toiminta on näin ollen suunnitelmallista ja se myös avataan meille vanhemmille, mitä kohtaa esiopetussuunnitelmasta mikäkin toiminta toteuttaa. Lisäksi opettaja lähettää meille vanhemmille esikouluikäisen elämään liittyvistä asioista tutkimuksia tai artikkeleita esim. lapsille lukemisen tärkeydestä.”
Vanhempien asiakaspalaute
Projektioppimisen polulla
Projektioppimisessa on kyse kehkeytyvästä oppimisprosessista. Tärkeintä ei ole lopputulos, vaan se millaisia oppimismahdollisuuksia ja -kokemuksia lapset ovat projektien edetessä saaneet.
Projektiemme aiheet nousevat suoraan lasten leikeistä. Lapset ovat mukana suunnittelemassa ja luomassa yhteistä näkemystä projektin sisällöstä (lasten käsitekartta), sekä viemässä projektia eteenpäin itselleen ominaisilla tavoilla: tutkimalla aihepiiristä nousevia kiinnostuksen kohteita, ilmaisemalla itseään taiteellisesti ja liikkumalla sekä leikkimällä projektista kumpuavia leikkejä.
Kasvattajina tehtävämme on tukea projektin kulkua toimimalla mm. ohjaajan, avustajan ja mahdollistajan rooleissa. Projekti kulkee arjessa ja lasten leikeissä niin kauan kuin tutkimista ja kiinnostusta riittää päättyen aina yhteisiin juhliin. Projektioppimisen toimintamallin tavoitteena on, että lapsista kehittyy aktiivisia, motivoituneita ja osallistuvia oppijoita.
1. Projektin käynnistyy
- yhteinen kokemus, leikki tai satu
2. Yhteinen suunnittelu: Lasten käsitekartta muotoutuu
- Tehdään yhteinen suunnitelma projektin etenemisestä.
- Palataan takaisin käsitekarttaan ja tartutaan seuraavaan aiheeseen.
- Matkan aikana lapsiryhmän yhteisöllisyys lisääntyy ja lapsista kasvaa aktiivisia ja osallistuvia oppijoita.
3. Yhteinen toteutus: työstetään projektia eteenpäin lapsille ominaisilla tavoilla
- Leikkiä/ Tutkimista / Taiteellista ilmaisua / Liikkumista
- Elämyksiä
- Iloa ja riemua
- Onnistumisen kokemuksia
- Yhteenkuuluvuuden tunteita
- Yhteistyötä
- Jännitystä ja seikkailua
- Oivalluksia
4. Projekti päättyy yhteisiin juhliin
- Maaliin tullaan monta kokemusta rikkaampana!
Leikkiä, projektioppimista, yhteisöllisyyttä – yhdessä kasvaminen on yhteinen seikkailu
Tarjoamme lapselle turvallisen kasvuympäristön, jossa hän voi kasvaa pikkulapsesta koululaiseksi, jolla on hyvä itsetunto ja luottamus omiin kykyihinsä. Meille on tärkeää, että lapsi saa olla lapsi mahdollisimman pitkään. Hän oppii, käsittelee tunteitaan ja kokemuksiaan leikin kautta.
Kasvatustyömme kivijalan muodostaa yhteisöllinen näkemys kasvusta ja oppimisesta, mitä arjessa toteutamme projektioppimisen toimintamallin mukaisesti.
Keväällä 2017 Opetushallitus koulutti valtakunnallisesti päivähoidon henkilöstöä uuden varhaiskasvatussuunnitelman 2016 perusteisiin. Päiväkotimme projektit ovat toimineet koulutuksissa esimerkkeinä uuden varhaiskasvatussuunnitelman arjen toteutuksesta. Päiväkotimme on toiminut myös vierailupäiväkoteina Suomesta ja ulkomailta tulleille varhaiskasvatuksen ja opetuksen alan asiantuntijoille.
Lapsi- ja oppimiskäsityksemme mukaan näemme lapset aktiivisina, tasavertaisina toimijoina varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen arjessa. Meille on tärkeää, että lapset saavat olla alusta asti mukana suunnittelemassa ja toteuttamassa yhteistä toimintaa. Tästä syystä olemmekin sitoutuneet toimimaan projektioppimisen toimintamallin mukaisesti.
Lastenkokouksissa opitaan ilmaisemaan omia ajatuksia, kuuntelemaan toisia sekä käsittelemään yhdessä eteen tulevia tilanteita ja tekemään sopimuksia
Kokoonnumme päivittäin lasten ikä- ja kehitystason huomioiden joko pienryhmien tai koko ryhmän yhteiseen lastenkokoukseen, jossa jokaisella on mahdollisuus saada äänensä kuuluviin ja vaikuttaa oman ryhmänsä arkeen. Lastenkokouksissa opitaan ilmaisemaan omia ajatuksia, kuuntelemaan toisia sekä käsittelemään yhdessä arjessa eteen tulevia tilanteita ja tekemään sopimuksia yhteisistä asioista. Lastenkokouksissa suunnittelemme myös yhdessä projektia eteenpäin.
Oppimiseen liittyy vahvasti yhteisöllisyys
Näkemyksemme mukaan oppimiseen liittyy vahvasti yhteisöllisyys. Korostammekin arjessa vertaisryhmän vaikutusta oppimiseen ja kehittymiseen. Olemme pyrkineet luomaan sellaisen varhaiskasvatus- ja oppimisympäristön, jossa sekä lasten keskinäiselle että lasten ja aikuisten väliselle vuorovaikutukselle jää paljon tilaa. Ennaltaehkäisemme kiusaamista puhumalla kavereiden ystävällisestä kohtelusta, autamme lasta ymmärtämään syy- ja seuraussuhteita kuvien avulla ja mietimme yhteisiä sopimuksiamme. Ryhmässä lapsi kasvaa vastuulliseksi ja aloitteelliseksi yhteisön jäseneksi.
Pienemmässä ryhmässä melutaso laskee ja lapsilla on enemmän tilaa ilmaista itseään
Pienryhmätoiminta mahdollistaa lapsen kohtaamisen yksilönä, sillä pienemmässä ryhmässä lapsen vahvuudet ja tuen tarpeet pystytään paremmin ottamaan huomioon. Pienryhmätoiminnalla on suotuisia vaikutuksia myös ryhmän ilmapiiriin. Se edistää sekä lasten keskinäisiä että lasten ja aikuisten välistä vuorovaikutusta. Sen avulla saavutamme mm. paremman leikkirauhan niin sisällä kuin ulkonakin. Pienemmässä ryhmässä melutaso laskee ja lapsilla on enemmän tilaa ilmaista itseään. Näin arempienkin lasten osallisuus ryhmän toiminnassa kasvaa.